jul 13

Infantil, Primària, Secundària i FP



Les eines tecnològiques estan evolucionant  cada dia a tal celeritat que ens sembla que ha de ser impossible abastar-les totes; la jornada que us presentem us proposa un espai per a conèixer algunes d’aquestes eines (píndoles) i veure les aplicacions didàctiques que ens ofereixen.

El camí cap a La Meva XTEC

A càrrec de Josep Cañas, responsable dels portals educatius del Departament d’Ensenyament (XTEC, edu365, edu3)

Punts tractats:

-Una mica d’arqueologia: primers pasos de la XTEC

-Evolució del web i dels serveis als docents

-Integració de Google Apps a XTEC

-Eines i serveis actuals

-La meva XTEC i l’activitat docent

-El futur…

Presentació



Bancs de recursos d’àudio i de vídeo – Ramon Montraveta

Llicències

En els darrers mesos, les lleis nacionals e internacionals referents a l’ús i difusió de material multimèdia, s’han tornat molt restrictives. Entre elles cal destacar i conèixer:

Llei sopa (Stop Online Piracy Act)

Llei PIPA - PROTECT IP Act (Preventing Real Online Threats to Economic Creativity and Theft of Intellectual Property Ac

Llei Sinde

Això ha comportat el tancament de la major part de tots els llocs web que no respecten la llei o que tenen enllaços a material compartit considerat il·legal.

Cal tenir molt clars aquests conceptes: Copyright, Copyleft, Domini públic i Creative Commons

La utilització de material sense dret d’ús pot suposar el tancament de la pàgina web que el conté, o la retirada obligatòria d’aquest sota amenaça d’una multa d’import considerable.

Per aquest motiu, la tria dels diferents bancs de recursos podria, amb el temps, tenir menys material que el que hi ha actualment, o fins i tot, resultar clausurat. Així, ens limitarem a fer referència als llocs que son públics i sota llicència d’ús lliure/oberta. La resta, senzillament han desaparegut.

Aquestes lleis també us afecten si poseu material vostre a la xarxa. Recordeu que l’únic ús públic que podem fer del material multimèdia és aquell que la llei ens autoritza mitjançant el Reial decret legislatiu 1/1996, de 12 d’abril, segons última modificació «BOE» 162, de 8-7-2006.

Decret

Banc Recursos àudio


http://www.xtec.cat/web/recursos/media/radio/biblioteca

http://guiesbibtic.upf.edu/content.php?&pid=129531&sid=1695629

http://www.jamendo.com/es/

http://www.magnatuneasy.com/

http://www.freemusicprojects.com/es/musica-libre-de-derechos

http://www.audionity.com/

http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:Sound?uselang=ca

http://www.bancodesonidos.net/sonidos-gratis.html

http://mediateca.educa.madrid.org/audio/grupo.php?id_grupo=1

http://www.aprendelo.com/rec/banco-imagenes-sonidos.html

http://www.sonidosderosario.com.ar/banco-sonidos.php

http://www.findsounds.com/typesSpanish.html

http://www.flashkit.com/soundfx/

http://www.flashkit.com/loops/

http://www.pdsounds.org/catalog

http://soundbible.com/

http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/bancos-de-recursos-gratuitos/

http://archive.org/index.php

Banc Recursos vídeo

Els millors bancs de recursos on-line, es poden trobar en les pàgines web de les diferents televisions públiques existents i en el banc de vídeos del Departament d’Ensenyament.

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Inici

http://www.tv3.cat/programacio

http://www.rtve.es/alacarta/

Tot i això, alguns vídeos (drets d’emissió comprats a d’altres països) tenen restriccions de visualització i únicament es poden veure “on-line” durant un cert temps (una setmana). Si no els podem gravar durant la seva emissió, hi ha algunes alternatives mentre encara es poden veure al web..

Per descarregar vídeos al nostre ordinador:

https://addons.mozilla.org/ca/firefox/addon/video-downloadhelper/

http://www.gnulinux.cat/2011/06/actualitzat-el-programa-per-descarregar-videos-de-tv3/

http://mai9.net/wiki/index.php?title=TV3_al_Cab%C3%A0s

http://blog.tvalacarta.info/herramientas/descargar-de-tv3/

Hi ha, a més a més, diferents servidors públics per hostatjar i compartir vídeos, on es pot trobar quasi tot el que es busca:

http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Servidores_de_v%C3%ADdeo

En aquests llocs, segons les lleis internacionals actuals, pot ser que el material hi sigui un dia, però al següent desaparegui pel fet d’estar penjat de forma il·legal o sense permís de l’autor. Per això és important que, un cop heu trobat un vídeo interessant, es pugui descarregar al nostre ordinador; si no, podria molt ben bé passar que quan es vulgui tornar a mirar, no hi sigui.

Bancs d’imatges gratuïtes – Jaume Bitterhoff

En aquest enllaç hi trobareu pàgines gratuïtes amb bancs d’imatges i una presentació amb consells per utilitzar de manera òptima les imatges.

Delicious. Ordre dins el caos dels recursos 2.0 – Jesús Pubill

Portafoli digital a càrrec de la Mar Lluelles

Informació de les jornades

Symbaloo a càrrec de la Mar Lluelles

En aquest enllaç hi trobareu l’explicació del que és el symbaloo i hi trobareu com veure exemples i fins i tot un tutorial.


APP,s per a la docència a càrrec del Josep Cañas

http://www.slideshare.net/pepcanas/apps-per-a-la-docencia

Codis QR a càrrec del Jesús Pubill

Picmonkey a càrrec de la Clàudia Mòdol

Enllaç

Avatars i fotos parlants a càrrec de l’Anna Fontelles

Enllaç

Photopeach a càrrec de la Noemí Munné

Enllaç

Realitat augmentada a càrrec del José Antonio Mur

Enllaç 1

Enllaç 2

Crea amb l’edu365

A càrrec de Ricard Garcia i Anna Pujol, editors del portal edu365.cat

En Ricard Garcia i l’Anna Pujol són editors de l’edu365.cat. En aquestes presentacions veureu aplicacions 2.0 i eines per a l’aprenentatge de la competència comunicativa oral que tenim a l’abast a l’edu365.cat.

Píndola 1:

http://prezi.com/vfenazi3mrgl/aprendre-amb-aplicacions-20-v2/

Píndola 4:

http://prezi.com/5qvepj8ujuur/parlar-amb-ritme-20/


El model SCORM aplicat als continguts educatius

Conferència a càrrec de Toni Hortal.

En Toni Hortal és assessor tècnic docent de l’àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el coneixement (TAC) i forma part de l’equip d’aministració de la Xarxa Docent eduCAT 2.0 i de l’equip d’administració d’Alexandria

SCORM és un conjunt d’estàndards i especificacions que permet crear objectes pedagògics estructurats (continguts educatius) que es poden importar dins de sistemes de gestió d’aprenentatge diferents. El model SCORM promou l’accessibilitat, l’adaptabilitat, la durabilitat, la interoperabilitat i la reusabilitat de tots els seus productes finals.

Material

Us destaquem la col·laboració en format pòsters  d’experiències portades a terme a l’aula que van enriquir substàcialment la jornada.

1.- Webs accesibles amb píndoles 2.0 – Mar Lluelles

2.- Webquest – Lídia Camats i Joan Enric Fernández

3.- Treballem amb recursos -Teresa Bohils

4.- ThatQuiz -Ramon Bergadà i  Josep M Perelló

5.- Taller VoIP -Paco Robles

6.- Vielha Lanparty – Paco Robles

7.- Scratch eina de treball a l’aula de tecnologies – Núria Puigdevall

8.- Relats fotogràfics – Anna Morlans

9.- Prezi – Mar Batlle

10.- Gestio de les emocions ab emWave -Rosa Miralles Pepita Solsona

11.- Fem un conte – Matilde Molinero

12.- El Circ Moodle accesible – Mar Lluelles i Noemí Munné

13.- Carrers de Linyola a Google Maps – Carme Aparicio i  M Àngels Pasto

14.- Aula de socials d’avui – Laura Farran

15.- Fem un món més just!  -Claudia Mòdol

16.- Andy Warhol – Equip docent EBM Cappont


escrit per joantfort \\ tags: , , , , , ,

gen 28

Els companys de la secció de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement dels Serveis Territorials de Lleida van tenir la iniciativa de demanar la nostra col·laboració en un projecte que els ballava pel cap: organitzar una activitat de formació específica per al professorat formador en competències digitals del Departament d’Educació.

La formació que ens demanaven no passava per explicar al professorat els instruments necessaris pel desplegament de l’1X1, que ja s’ho saben prou, ni les possibilitats que ens ofereixen les noves tecnologies que també s’ho saben, la seva proposta cercava una reflexió d’aquelles persones que havien madurat més en el procés i que podien aportar conclusions, opinions, valoracions. Tot un repte, ja us ho podeu imaginar.

També tenien molt clar que volien sentir un discurs diferent del que estaven sentint i eren conscients del mal endogàmic que els podia generar; volien persones que ens poguessin il·lustrar amb novetats.

Val a dir que la seva proposta ens va semblar molt interessant per innovadora i també ens va semblar sorprenent perquè no era precisament un moment en què els faltés feina. A l’ICE vam acceptar  de seguida el repte, tant pel fet que és la nostra feina oferir formació al professorat formador com pel fet que el programa havia de ser molt innovador.

Vam encarregar la definició del programa al professor Xavier Carrera i, després de diferents trobades entre l’ICE i la secció TAC, finalment vam conformar el programa del curs Incorporació de la cultura digital a l’aula. Si em permeteu l’expressió, em sembla entre tots hem cuinat un curs molt suculent.

La primera sessió d’aquest curs hem convidat al professor Jordi Adell i ens va semblar adient, aprofitar el seu viatge per fer una sessió oberta a tot el professorat de la demarcació en tant que és un referent prou conegut de la incorporació de les noves tecnologies a l’aula.

La conferència

La presentació

escrit per joantfort \\ tags: , , ,

des 16

Queridos amigos y amigas:

Han pasado ya algunos días desde que acabó el Congreso, lo cual nos permite tomar la perspectiva adecuada para revisar los diversos aspectos del mismo y valorarlo en su conjunto.

Lo más importante, antes que cualquier otra cosa, es daros las gracias por vuestra participación, vuestro entusiasmo y por las múltiples felicitaciones que hemos recibido tras el Congreso. Nos han llenado de contento y de ilusión por organizar el año próximo (o el otro; veremos…) una nueva edición. En la misma línea, hemos comprobado que vuestras valoraciones en la encuesta han sido muy satisfactorias, en general, y por ello, queremos reiteraros nuestro agradecimiento.

Vais a encontrar en este bloc toda la información que se dio en el Congreso y más: presentaciones de ponencias y comunicaciones, así como numerosos enlaces interesantes. Esperamos que todo ello os facilite vuestra tarea didáctica cotidiana. Ese es nuestro objetivo. Asimismo, esperamos que siga siendo un lugar de intercambio de ideas y de difusión de información. En este sentido, queremos deciros que estamos preparando una relación lo más completa posible sobre recursos bibliográficos y prácticos tanto en soporte papel como informático, acerca las TIC y la enseñanza de la lengua y la literatura españolas. Eso ya será para el 2011 y nuestra intención es que os pueda ser también útil.

Veréis que también se incluyen imágenes del Congreso, tanto fotos como vídeos de las ponencias y otros actos del Congreso; ¡seguro que habéis quedado estupendos!

Para terminar, dejadme señalar algunas conclusiones generales del Congreso:

1)      Ya no hay vuelta atrás en este camino que hemos empezado a recorrer y que pone a las TIC a nuestra disposición para aplicarlas a la enseñanza y el aprendizaje de nuestras materias.

2)      Es importante, sin embargo, conservar clara la cabeza y no dejarnos deslumbrar; es decir, hemos de recurrir a las TIC de forma racional, sin olvidar que han de ser un complemento a nuestra presencialidad, que, mientras nadie diga lo contrario, es el centro de la educación: el contacto entre profesores y alumnos.

3)      Somos conscientes de que tenemos aún muchos elementos en contra (falta de medios yecursos adecuados; cierto recelo por parte de algunos centros y docentes, no sin parte de razón…). Pero ello no debe desanimarnos, sino espolearnos a trabajar en colaboración y a compartir, como se ha hecho en este Congreso.

¡Gracias de corazón y hasta pronto!

Neus Vila

Presentación del congreso (Vídeo)

Vuestra evaluación del congreso

Diccionarios en papel vs diccionarios en red: ¿qué significa versus en este contexto?

Conferencia inaugural a cargo de Concepción Maldonado.

Concepción Maldonado nos ofreció una ponencia en la que sorprendió por su capacidad de comunicación y por cómo en tan poco tiempo, una hora, pudo ser capaz de demostrar qué son los diccionarios para la enseñanza y, quizá más aún, para el aprendizaje. Quedó claro que los diccionarios no sirven para siempre y no sirven para todo. Y que hay que saber seleccionar los diccionarios en función de su uso y, sobre todo, de los destinatarios. En general y tradicionalmente, no se ha reparado en ello, no se le ha dado importancia a estos aspecto, con los consiguientes ‘desastres’ pedagógicos a la hora de poder extraer el máximo beneficio de esos libros que suelen estar en todas las casas, como si fueran un mueble más. Ahora, además, se nos complica el panorama por el hecho de que el papel está dejando paso a lo electrónico, lo cual tendrá trascendencia con respecto al uso. Sin embargo, por muchas diferencias que se generen ente ambos soportes, aquellos criterios básicos que señalábamos al principio (no sirven para siempre ni para todo), seguirán siendo los mismos.

Presentación

El fondo de las palabras

Cuaderno de trabajo

Conferencia (Video)

Taller: Herramientas web 2.0 en la didáctica de la lengua y la literatura a cargo de Montserrat Casanovas (UdL) y Mar Cruz (UB)

En este enlace encontraréis materiales del taller sobre wikis. Se halla en él tanto los enlaces que se utilizaron en el taller como los materiales que prepararon los grupos.

Materiales

Lengua y TIC: Carpe diem!

Conferencia a cargo de Lourdes Doménech

Lourdes Domènech ha incluido comentarios en el bloc “A pie de aula“.

Conferencia (video)

También nos ha proporcionado materiales diversos:

Conferencia

Presentación

Enlaces de experiencias:

El mapa lingüístico

La voz del experto

Las greguerías de agua

Manzanas rojas

Enlaces relacionados:

Educat 1×1 Espacio de acompañamiento del proyecto

Jordi Adell (Directorio de publicaciones)

Internet en educación . Comunicación y pedagogía, 200 (Jordi Adell, 2005)

Riesgos y posibilidades de las TICs en educación (Jordi Adell, 2006)

Tíscar Lara(2007). El peregrino digital y la educación 2.0

Mark Prensky Nativos e inmigrantes digitales

Digital Natives, Digital Immigrants

UNESCO. Estándares en competencias en TIC para docentes

A pie de aula

Materiales de lengua

Comunicaciones

Comunicación 1

De bálsamos, panaceas y otras fórmulas magistrales en la era digital a cargo de Francisco de Pedro Gómez, INS Roquetes.

Presentación

Remedios para el (des)amor educativo

Comunicación 2

Les TAC ens ho posen més fàcil a cargo de Núria Sans, INS Josep Vallverdú

Presentación

Accions omplertes

Carta sol·licitud de papereres

Recerca documental

Conferencia

Comunicación 3

Tonto el que no escriba: del modelo literario al blog de creación en la ESO a cargo de Beatriz Comella. INS Gabriel Ferrater i Soler

Presentación

Documento

Comunicación 4

Los formularios de Google Docs como herramienta útil para fomentar las competencias básicas 7 y 8: “aprender a aprender” y “autonomía e iniciativa personal” a cargo de Abel Lacruz, INS L’Estatut.

Presentación

Documento

Comunicación 5

El DAELE: un diccionario en línea para el aprendizaje de español como lengua extranjera a cargo de Irene Renau y Paz Battaner, Institut Universitari de Lingüística Aplicada. Universitat Pompeu Fabra, Barcelona. Grupo InfoLex

Presentación

Comunicación 6

El epistolario de Miguel de Unamuno y Joan Maragall y Nuestras cinco horas con Miguel Delibes a cargo de Ester Falip, INS Castellar.

Presentación : El epistolario de Miguel de Unamuno y Joan Maragall

Nuestras cinco horas con Miguel Delibes

Enlace 1

Enlace 2

Comunicación 7

Creación y uso del periódico digital para el desarrollo de las competencias básicas a cargo de Rebeca Soler Costa y Pablo Lorente Muñoz, Universidad de Zaragoza, Facultad de Educación

Presentación

Comunicación 8

Cazas del tesoro”: una oportunidad para promocionar la lectura en la ESO, a cargo de Nieves Gonzalo, INS Almenar y de Natàlia Panadés, INS Seròs.

Presentación

Comunicación 9

La enseñanza de la lengua y TIC: Asignatura pendiente en la educación colombiana, a cargo de Lirian Astrid Ciro, Universidad de Antioquía – Universitat de Lleida.

Presentación

Comunicación 10

Del lienzo a la página. Un bloc de escritura creativa, a cargo de Teresa Claramunt, INS Gaudí.

Presentación

Documento

Comunicación 11

Equilibrio y armonía: Métodos tradicionales y métodos modernos, a cargo de Dolors García, INS Caparrella.

Presentación

Presentación de material editorial

Presentación de materiales de la Editorial Santillana, a cargo de Jordi Jiménez.

Presentación de materiales de la editorial Cruïlla (Grupo SM), a cargo de Carme Queralt

Presentación de materiales de la editorial La Galera, a cargo de Julià Fornier

escrit per joantfort \\ tags: , ,